Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Explorando los seres vivos y el cuidado del ambiente mediante el aprendizaje por indagación
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
PDA: Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Enfoques transversales: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Cuidado del ambiente.

Propósito de la sesión

Fomentar la curiosidad y la indagación guiada en los niños para que, a través de la exploración sensorial del entorno, identifiquen seres vivos, reflexionen sobre su cuidado y reconozcan la diversidad cultural en torno al cuidado del ambiente.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos (Interculturalidad crítica)

• Reunir a los alumnos en círculo.


• Plantear preguntas abiertas:
  “¿Qué cosas ven cuando salen al patio o al parque? ¿Han visto plantas, animalitos, insectos?”


• Escuchar y registrar las respuestas en un pizarrón o rotafolio, valorando aportes de distintas culturas y costumbres familiares relacionadas con el entorno natural.


• Mostrar imágenes de diferentes seres vivos de distintas regiones y preguntar si los han visto o si conocen otros distintos.

2. Planteamiento del problema (Pensamiento crítico)

• Presentar un frasco con una planta pequeña y preguntar:
  “¿Qué creen que necesita esta planta para vivir? ¿Qué pasaría si tiramos bas