Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase:
PDA: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identificar los elementos de una autobiografía.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase y la importancia de leer textos autobiográficos.


• Hacer preguntas a los alumnos relacionadas con experiencias personales y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una selección de textos autobiográficos.


• Leer en voz alta un texto y pedir a los alumnos que sigan la lectura.


• Realizar preguntas sobre el texto para evaluar la comprensión lectora y promover el pensamiento crítico.

Actividad 3: Identificación de relaciones temporales (15 minutos)

• Explicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y marquen en los textos las relaciones temporales mencionadas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su propia narración autobiográfica.


• Realizar una síntesis de los aspectos más importantes de la sesión.

Sesión 2:

Actividad 1: Presentación de autobiografías (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan alguna autobiograf