Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Relaciones de proporcionalidad – Porcentajes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

1. Propósito didáctico de la sesión (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas, vinculadas a diferentes contextos, que impliquen calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión:

• Dinámica inicial: Propuesta de pregunta detonadora:
  —“En una cooperativa escolar, de cada 10 alumnos, 6 compran agua y 4 compran jugo. ¿Qué porcentaje de alumnos prefiere el agua? ¿Y el jugo?”


• Realizar lluvia de ideas, registrando las respuestas en el pizarrón (usando pictogramas, gráficos o expresiones verbales para favorecer la participación de todos).


• Preguntar:
  —¿Cómo podemos saber cuántos son, pero usando ‘porciento’?
  (Conectar con lo que saben sobre fracciones y decimales.)


• Identificar que hay diversas formas de representar proporciones, fomentando que todos los alumnos se expresen de acuerdo a sus estilos de aprendizaje (visual, verbal, kinestésico).

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo colaborativo:

• Presentación de un problema contextualizado (en equipos):
  —“En la clase hay 20 estudiantes. Hoy, 8 trajeron lunch saludable y los demás, no. En equipo, respondan:
  
  
  1. ¿Qué porcentaje trajo lunch saludable?
  
  
  2. Si m