Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Eje interdisciplinario: Alimentación
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Enfoque transversal:

• Pensamiento Crítico: Los alumnos analizarán la importancia de las instrucciones claras en contextos comunitarios y de alimentación.


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Se integrarán ejemplos de recetas tradicionales de la comunidad y actividades lúdicas cercanas a su contexto cultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividad de apertura:
El docente inicia la clase mostrando a los alumnos distintos ejemplos de textos instructivos: una receta de una bebida tradicional local (agua de frutas) y las instrucciones para un juego típico de su comunidad (por ejemplo, “La cuerda”).

Preguntas generadoras:

• ¿Para qué sirven las instrucciones?


• ¿Han seguido alguna receta en su familia o instrucciones para jugar?


• ¿Cómo se relacionan las instrucciones con actividades importantes como preparar alimentos o jugar en comunidad?

Propósito de esta fase:
Activar conocimientos pr