Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Indagando sobre los seres vivos a nuestro alrededor
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad, Atención al Desinterés

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.

1. Inicio (10 min)

Dinámica de activación e interés:

• Recibir a los niños en círculo, con una canción corta sobre la naturaleza para captar su atención (ejemplo: “¿Quién vive aquí?”).


• Pregunta generadora para promover curiosidad y pensamiento crítico:
  “¿Qué creen que significa estar vivo? ¿Todos los que están vivos se ven iguales?”


• Se registran en la pizarra las ideas y respuestas iniciales de los niños, motivando la participación y validando cada aportación, mostrando que todas las ideas son valiosas para la indagación.

Estrategia para atender el desinterés:

• Utilización de recursos visuales y objetos reales (una planta, una mascota de peluche, una roca, una fruta) para que los niños elijan cuál creen que está vivo o no y por qué, despertando el interés mediante la manipulación y observación directa.

2.