Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1/2

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

1. Inicio (10 min)

Ambientación artística:
La maestra proyecta imágenes coloridas de diferentes comidas típicas mexicanas y platillos de otros países, mientras suena música suave de fondo relacionada con la comida (por ejemplo, música tradicional de mercados).

Motivación y diálogo inicial:
Se invita a los alumnos a observar las imágenes y compartir cómo se sienten al verlas:

• ¿Cuál de estos platillos han comido en familia?


• ¿Con quiénes acostumbran compartir sus alimentos?


• ¿Creen que lo que comen influye en cómo son y cómo se sienten?

Enfoque en pensamiento crítico:
Se pregunta:

• ¿Por qué piensan que en diferentes familias o lugares la gente come diferente?


• ¿Cómo creen que nuestra forma de alimentarnos se relaciona con cómo somos y cómo convivimos con otras personas?

2. Desarrollo (25 min)

a) Actividad principal – “El mural de mi identidad y mi comida” (Aprendizaje Servicio y Artes)

División en equipos:
Se forman equipos de 4-5 alumnos. Cada equipo recibe material artístico (papeles, colores, pegatinas, t