Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º Secundaria

Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Grupo: 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Se busca estimular el pensamiento crítico y la indagación, y desarrollar habilidades matemáticas para comprender los números negativos y su utilidad en la vida cotidiana.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Los alumnos construirán el conocimiento a través de la exploración de situaciones reales, análisis y diálogo, promoviendo la reflexión crítica sobre la utilidad de los números negativos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y activar conocimientos previos.

1. Situación problema motivadora:
   Presenta a los alumnos dos casos reales:

   
   
   
   
   • El clima: “Ayer la temperatura fue de 3°C, pero hoy amaneció a -2°C. ¿Cómo puede ser posible que haya temperaturas por debajo de cero?”
   
   
   • Saldo en una tarjeta de transporte: “Tienes $20, pagas dos viajes de $12 cada uno. ¿Qué sucede con tu saldo después del segundo viaje?”
   
   
   
   



2. Preguntas para indagación:

   
   
   
   
   • ¿Qué significa el signo menos en estos ejemplos?
   
   
   • ¿Puede haber cantidades menores que cero?
   
   
   • ¿Han tenido experiencias donde el cero es una referencia y se puede deber o tener en negativo?
   
   
   
   



3. Organización:
   Los alumnos responden de manera individual en su cuaderno y luego comparten ideas en parejas. Se recogen algunas respuestas en plenaria para dete