Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos exploren, representen y expliquen, mediante actividades de indagación y expresión artística, el proceso de nutrición de las plantas y su relación con el entorno, favoreciendo su comprensión lectora, el pensamiento crítico y la valoración del entorno natural para la vida saludable.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 min)

• Bienvenida y activación corporal breve (Enfoque Vida Saludable)
  
  
  • Dinámica rápida: “Estatuas del entorno”. Los niños imitan posturas de plantas, animales y elementos naturales.
  
  
  • Reflexión breve: ¿Por qué son importantes las plantas y los animales en el lugar donde vivimos?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema/situación retadora:
  
  
  • Se entrega a cada equipo una imagen artística de un paisaje natural y una breve narración (lectura modelada y guiada) sobre lo que ocurre en ese ecosistema (Enfoque Comprensión Lectora y Artes).
  
  
  • Pregunta detonadora:
    ¿Cómo hacen las plantas para alimentarse si no pueden caminar para buscar comida como los animales?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min)

• **Indagación guia