Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Nombre del proyecto: Explorando mundos imaginarios

Nivel educativo: Primaria 1º

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Problema a abordar: Los alumnos reconozcan sus propios pensamientos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general:

• Desarrollar la capacidad de lectura individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Objetivos específicos:

• Reconocer distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Fomentar la expresión y representación artística de los seres imaginarios.


• Promover la reflexión sobre los propios pensamientos y emociones en relación con los seres imaginarios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando seres imaginarios
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del proyecto y los objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen los alumnos, anotando sus respuestas en el pizarrón.


3. Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.


4. Realizar una actividad de dibujo individual, en la que los alumnos representen a un ser imaginario del cuento leído.


5. Compartir los dibujos en grupo y comentar las características de cada ser imaginario.

Sesión 2:
Título: Creando seres imaginarios
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar los seres imaginarios del cuento anterior y realizar una breve discusión sobre lo que les llamó la atención.


2. Presentar diferentes imágenes de seres imaginarios y pedir a los a