Sesión 1 de 4

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Español 1º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar – Enfoque en valores, pensamiento crítico y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA):
Que los estudiantes reconozcan la riqueza lingüística de México y el mundo a partir del análisis y la reflexión sobre obras literarias provenientes de distintas culturas y lenguas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización

   
   
   
   
   • Saludo y breve charla introductoria: “¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México? ¿Conocen alguna lengua indígena en su familia o comunidad?”
   
   
   • Presentación de una breve historia ilustrativa (fragmento oral y visual) de una familia mexicana donde conviven el español y una lengua indígena (ejemplo: náhuatl, zapoteco o maya).
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué valor creen que tiene hablar más de una lengua en la familia o la comunidad?”
   
   
   
   



2. Propósito de la sesión

   
   
   
   
   • Explicar que se iniciará un Proyecto comunitario donde se explorará la diversidad de lenguas y su importancia en la convivencia y los valores de respeto y tolerancia.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura guiada y diálogo crítico
   
   
   • Reparto de fragmentos cortos de obras literarias o relatos populares en español y lengua originaria (con traducción), procedentes de diversas culturas mexicanas.
   
   
   • Lectura en voz alta por parte de algunos estudiantes y del docente.
   
   
   • Preguntas de pensamiento crítico después de la lectura:
     
     
     • ¿De qué forma