Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 4): Sistema Respiratorio y su relación con las Adicciones
Materia: Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/4

Eje temático:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Aprendizaje Esperado (PDA):
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

Enfoques Transversales:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Educación inclusiva


• Interdisciplinariedad (Prevención de adicciones, Salud ambiental)

I. Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
El profesor inicia con una dinámica grupal:

• Pregunta detonadora: “¿Para qué sirve que respiremos?, ¿qué órganos utilizamos al respirar?”


• Se permiten diversas formas de respuesta: oral, pictogramas, señas, dispositivos de comunicación alternativos o por escrito, asegurando la participación de todos.

2. Planteamiento del problema (Indagación)

• Se presenta la siguiente situación:
  “Imagina que en tu colonia hay varias personas adolescentes que comienzan a fumar. ¿Cómo crees que esto afecta a su cuerpo, especialmente al respirar? ¿Por qué crees que se habla tanto de los daños del cigarro?”


• Se anima a debatir brevemente (máximo 2 minutos) y se anota en el pizarrón las ideas, evitando juicios sobre las respuestas.

II. Desarrollo (25 minutos)

**3. Exploración y construcción del conoc