Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA): Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1)

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica motivacional y de sensibilización artística

• Espacio: Aula, circulo en el suelo, luz tenue con lámparas (crear ambiente de misterio)


• El docente inicia con la pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez has visto un eclipse? ¿Cómo te sentiste?


• Breve narración dramatizada (docente):
  
  
  • Utilizando una linterna (Sol), una pelota grande (Tierra) y una pequeña (Luna), el docente simula un eclipse en la oscuridad, proyectando sombras en una sábana blanca.
  
  
  • Se invita a los alumnos a observar en silencio la proyección y a expresar con sonidos o movimientos corporales cómo imaginan estos fenómenos si fueran música o danza.
  
  
  
  


• Se pide a los alumnos que dibujen rápidamente (en 2 minutos) un eclipse tal como se lo imaginan.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación grupal por estaciones artísticas-científicas

• Se divide el grupo en tres estaciones:
  
  
  1. Modelado escénico
  
  
  
  
  
  
  • Con materiales como plastilina, pelotas y linternas, los alumnos representan la posición relativa de Sol, Tierra y Luna para simular eclipses.
  
  
  • Se le