Características del sonido y la luz.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase: Características del Sonido y la Luz
Grado: Primaria 1° (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinar con Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga y describe los sonidos producidos en su entorno; experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para identificar la fuente sonora y cómo se produce el sonido (golpear, rasgar o soplar).

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos (Pensamiento crítico)

• Iniciar con una pregunta detonadora:
  ¿Qué sonidos escuchamos en nuestro salón ahora mismo?
  (Los niños cierran los ojos 30 segundos y escuchan).


• Solicitar a varios alumnos que digan en voz alta los sonidos que percibieron.


• Anotar en el pizarrón las palabras que mencionen (apoyo a la lectoescritura).


• Preguntar:
  ¿De dónde viene ese sonido? ¿Cómo creen que se produce?
  (Promover la reflexión y el pensamiento crítico.)

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y experimentación (Aprendizaje por indagación, Artes y experiencias estéticas)

A. Indagación guiada

• Proporcionar diversos objetos: vasos, cajas, hojas, lápices, campanas, maracas, tambores, etc.


• Formar equipos pequeños.


• Dar la consigna:
  "Exploren con estos objetos y descubran de qué manera pueden producir sonido: golpeando, rasgando, soplando…"


• Observar y guiar:
  Animar a los niños a probar diferentes formas de hacer sonidos y observar cuándo se produce más fuerte, más suave, más agudo o más grave.

B. *