Narración de sucesos del pasado y del presente **

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente (Sesión 1 de 2)
Grado: 3º de Primaria | Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica
Interdisciplinaridad: Comprensión lectora

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes usen el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo al narrar sucesos del pasado y del presente, integrando reflexiones sobre su comunidad y sobre la diversidad cultural.

2. Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  La clase inicia con una conversación inclusiva en círculo. El docente pregunta:
  "¿Alguna vez han contado algo que les pasó en casa o en la comunidad?"
  "¿Cómo se sienten cuando escuchan historias de sus abuelas, abuelos o personas mayores?"
  (Se invita a compartir en voz alta, promoviendo la participación de todos. El docente cuida que niñas, niños indígenas, con discapacidad o de contextos diversos sean incluidos y valorados en su idioma y/o formas de expresión.)

  
  



• Propósito del proyecto:
  Se presenta el proyecto:
  "Vamos a crear un pequeño libro comunitario donde narraremos, en párrafos, sucesos que han pasado en nuestra comunidad y sucesos actuales, usando puntos correctamente para que nuestros textos se comprendan mejor."
  Se destaca la importancia de la comprensión lectora y del uso correcto de los signos de puntuación para que las historias sean entendidas por cualquier persona, sin importar su cultura, lengua o condición.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo con modelos (lectura comprensiva):
  El doc