Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 1

Asignatura: Lengua Materna / Formación Cívica y Ética
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Grado: 6° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Lectoescritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que los estudiantes identifiquen y valoren las lenguas que se hablan en su familia, localidad y/o región, reconociendo la riqueza lingüística de México y fortaleciendo sus habilidades de lectoescritura.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludamos cordialmente. Proponemos una breve dinámica de saludo en distintas lenguas (ej. “buenos días”, “xixik t’aan” en maya, “cualli tonali” en náhuatl), invitando a repetir y preguntando si alguien conoce cómo saludar en otra lengua.


• Exploración de saberes previos:
  Planteamos preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué lenguas hablas o entiendes tú?
  
  
  • ¿Alguien en tu familia habla una lengua distinta al español?
  
  
  • ¿Han escuchado otras lenguas en la comunidad o en los medios?
  
  
  
  


• Propósito de la sesión:
  Compartimos el objetivo de la clase: "Hoy vamos a descubrir y valorar cuántas lenguas existen en México, cuáles se hablan cerca de nosotros y por qué es importante reconocer nuestra diversidad lingüística".

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de la diversidad lingüística (5 minutos):
  Mostramos un mapa de lenguas indígenas mexicanas y una lista breve (con imágenes o símbolos para apoyar la in