Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Comunidad – 4º de Primaria
Tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad
Duración: 45 minutos
Modalidad: Sesión 1 de 1
Metodología: Aprendizaje Servicio
Atención al problema social: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión y Equidad de género
Secuencia didáctica interdisciplinar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.

Inicio (10 minutos):

1. Activación de experiencias previas (Inclusivo y participativo):

• Saludo y bienvenida, se realiza una dinámica de rompehielo: “Círculo de palabras”, donde cada estudiante comparte una tarea que realiza en casa.


• El docente facilita la participación asegurando que todas y todos tengan la oportunidad de participar, promoviendo el respeto por las diferencias familiares y personales.


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Quién decide quién hace qué en casa?
  
  
  • ¿Creen que los niños y las niñas pueden hacer las mismas cosas? ¿Por qué sí o por qué no?
  
  
  
  


• El maestro guía para observar desigualdades y ejemplos de equidad, propiciando la escucha activa y la valoración de la diversidad.

Desarrollo (25 minutos):

2. Revisión conceptual y de casos (Trabajo colaborativo y Aprendizaje Servicio):

• Breve explicación sobre equidad de género en la familia, escuela y comunidad, utilizando imágenes diversas e inclusivas.


• Se presenta el caso ficticio de “Daniela y Andrés”:
  “En casa de Daniela, sólo su mamá y ella cocinan y limpian. En la de And