Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1
Contenido central: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren la importancia de la escritura como forma de comunicarse con otras personas de su comunidad, valorando la diversidad cultural, e inicien la producción gráfica de su nombre y palabras significativas.

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de sensibilización: "¿Qué es escribir para ti?"
Sentados en semicírculo, la docente inicia una breve charla preguntando:

• “¿Para qué creen que sirve escribir?”


• “¿Con quién les gustaría compartir lo que escriben?”
  Se promueve la participación libre, reconociendo la diversidad de respuestas, y se guía hacia la idea de que la escritura es una herramienta para comunicarse con diferentes personas (familia, amigos, vecinos, personas de su comunidad).

2. Presentación del proyecto comunitario:
La docente explica que, en los próximos días, realizarán juntos un proyecto: crear mensajes escritos para distintas personas de la comunidad escolar (compañeros, maestras, intendentes, familiares, etc.), con el fin de fortalecer lazos y compartir algo importa