Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de textos y/o audiovisuales
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes describirán un texto leído y construirán una opinión fundamentada sobre el mismo, explicando su parecer ante los demás.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación:
• El docente inicia preguntando a las y los alumnos:

• ¿Alguna vez han recomendado una película, un libro o un video a alguien?


• ¿Por qué lo hicieron?


• ¿Qué información compartieron?
  • Breve lluvia de ideas sobre la importancia de compartir opiniones y recomendaciones, retomando la diversidad cultural de sus familias y comunidad (ejemplo: “En mi casa nos gusta leer historias de otros pueblos, ¿y en la tuya?”).
  • Presentación del proyecto comunitario:


• Elaborarán reseñas escritas y orales de diversos textos (cuentos, leyendas, videos, películas cortas) relevantes para su comunidad, para luego compartirlas con sus compañeros y familiares.

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

2. Comprensión y exploración de reseñas:
• Presentación de una reseña breve (escrita y leída en voz alta por el docente) de un cuento o video de origen local o indígena, resaltando la riqueza cultural.

• Ejemplo: Una leyenda local o un video corto sobre una tradición de la comunid