Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los estudiantes: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocer las necesidades y características propias y de los demás
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica
Eje transversal: Convivencia escolar

1. Propósito didáctico de aprendizaje (PDA)

Al final de la sesión, las y los alumnos expresarán con qué personas se identifican y reconocerán la identidad del grupo, valorando las diferencias y similitudes, con énfasis en la convivencia armónica y respetuosa en un contexto diverso e inclusivo.

2. Contenidos

• Reconocimiento y expresión de características personales.


• Identificación de necesidades propias y de otras personas.


• Valoración de la diversidad e identidad grupal.


• Prácticas de convivencia respetuosa.

3. Actividades

Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
Cada estudiante recibe una ficha de colores y escribe su nombre y algo que lo hace sentir especial (una habilidad, un gusto, una tradición familiar, etc.).
Se forma un círculo y comparten lo que escribieron. La docente modera, resaltando la riqueza de las diferencias y similitudes, fomentando la escucha atenta y el respeto por las expresiones de cada quién.

Interculturalidad crítica:
La docente reconoce y valida la diversidad cultural presente, preguntando:

• ¿Alguien escribió algo relacionado con su cultura, idioma o costumbres familiares?


• ¿Cómo nos sentimos cuando compartimos nuestras características?

Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: