La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 1
Duración: 50 minutos
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en Equipo, Interdisciplinariedad

PDA (Propósito didáctico de aprendizaje):
Que las y los estudiantes expresen, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad escolar o local, e investiguen acciones colectivas para promover la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario (Diagnóstico participativo y propuesta de acción)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Apertura:
La clase inicia con una lluvia de ideas guiada por la pregunta:
“¿Qué problemas, necesidades o intereses vemos en nuestra comunidad escolar o en el barrio?”
La docente anotará todas las ideas en el pizarrón, asegurando que todas las voces sean escuchadas, especialmente las de quienes suelen participar menos.

Activación del conocimiento previo:
Breve conversación sobre el papel del español y el lenguaje en la vida cotidiana y cómo lo usamos para expresar lo que necesitamos, lo que nos preocupa, o para organizar acciones colectivas.

Vinculación interdisciplinar:
Se introducirá la idea de que a través del trabajo en equipo y del diálogo podemos conocer las realidades de otras personas (visión intercultural desde Ciencias Sociales) y buscar soluciones (énfasis en la colaboración).

Consigna de inclusión:
Preguntar: “¿Creen que todas las personas de nuestra comunidad pueden expresar sus necesidades fácilmente? ¿Por qué sí o por qué no?”

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

**Trabajo colaborativo por equ