Sesión 2**
Ismael Morales- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes, experiencias estéticas, apropiación de las culturas por lectura y escritura
Problema transversal a atender: Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.
Desarrollo de la Sesión
1. Apertura (10 minutos)
Activación de saberes previos:
La maestra o el maestro propone una breve lluvia de ideas con la pregunta central:
¿Qué manifestaciones culturales conocen en su comunidad o en otras partes del mundo?
Alumnos comparten experiencias sobre festivales, fiestas, danzas, música, murales, trajes típicos y lenguas indígenas.Presentación del proyecto comunitario:
Explicación del objetivo:
"Durante dos sesiones, investigaremos y reflexionaremos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que enriquecen nuestra comunidad y otras regiones del mundo, y cómo a través del arte y la lectura, podemos aprender a convivir respetando nuestras diferencias."
2. Desarrollo (25 minutos)
- Dinámica grupal: "Rally de culturas"
Se divide al grupo en equipos pequeños. Cada equipo recibe una tarjeta con una manifestación cultural diferente (ejem