Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y conectar con la vida cotidiana.

• Bienvenida y ambientación: Se proyecta en el pizarrón una imagen de la localidad y un fragmento de mapa de la entidad y del país.


• Pregunta generadora (ABP):
  “¿Por qué es importante saber dónde estamos ubicados en los mapas y cómo ayuda esto a cuidar el lugar donde vivimos?”


• Lectura breve: El docente lee en voz alta un pequeño texto narrativo que describe un recorrido desde la escuela hasta un parque local y menciona elementos del entorno natural.


• Discusión: Los alumnos comentan sus experiencias, favoreciendo la apropiación de la cultura local y motivando la expresión oral.

Inclusión para rezago educativo: Los alumnos con dificultades en la lectura pueden participar oralmente, escuchando el texto y respondiendo a las preguntas, promoviendo la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Plantear un problema y trabajar colaborativamente