Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Bloque interdisciplinar: Lengua Materna, Artes, Vida Saludable, Apropiación de las culturas
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Representar una experiencia significativa
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo/PDA: Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Encabezado del Proyecto Comunitario
La docente recibe al grupo y, en círculo, explica que durante dos sesiones desarrollarán un proyecto comunitario titulado: “Contamos, creamos y nos movemos con nuestras historias”.
Se recupera el tema de vida saludable preguntando:

• ¿Qué actividades disfrutan con su familia y amigos que les hacen sentir bien y saludables?


• ¿Cómo nos sentimos cuando compartimos tiempo con otros?


• ¿Por qué es importante contar y escuchar historias de nuestra comunidad y familia?

2. Activación y motivación lectora
Se lee en voz alta un breve cuento tradicional de la región o una anécdota significativa de la comunidad escolar (de preferencia centrada en hábitos de vida saludable, como juegos tradicionales o recetas saludables).
Los alumnos escuchan atentos e identifican, con apoyo, palabras o frases clave.
Se pregunta:

• ¿Quiénes son los personajes?


• ¿Qué sucede en la historia?


• ¿Cómo se sienten los personajes y por qué?

**(En este momento