Introducción al tema de registro y/o resumen de información

Lillian Valencia
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte o expone la información registrada.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de registro y/o resumen de información



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la importancia de registrar y resumir información consultada en distintas fuentes.

  • Reconocer diferentes formas de registro como escritura, esquemas y dibujos.

  • Iniciar el proceso de registro y/o resumen de información.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el registro de información y para qué puede ser útil.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Entrega de materiales como hojas, lápices, colores, etc.

    • Ejemplificar distintas formas de registro: escritura, esquemas y dibujos.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben registrar y resumir información sobre un tema de interés (por ejemplo, animales, plantas, deportes, etc.) utilizando la forma de registro que prefieran.

    • Circulación por el aula para brindar apoyo y orientación a los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los registros realizados.

    • Reflexión sobre la importancia de tener registros claros y organizados.

    • Tarea: Investigar sobre un tema de interés y traer la información para la próxima sesión.




Sesión 2: Trabajo en equipo para compartir la información registrada



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.

  • Compartir la información registrada por los alumnos.

  • Practicar habilidades de comunicación oral y escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdo de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Formación de equipos de trabajo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Cada equipo debe c