El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Inglés 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO (PDA):
Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos en torno al acoso escolar y la inclusión.

Actividades:

• Dinámica de activación:
  Se proyectará una imagen representativa del bullying en distintas culturas (por ejemplo, una campaña contra bullying en EE.UU., en México y Japón) y se pedirá a los estudiantes que mencionen, en español, qué observan y cómo se sienten al verla.


• Lluvia de ideas:
  En equipos pequeños, los estudiantes compartirán experiencias o conocimientos sobre el bullying en su escuela o comunidad. Cada equipo escribe en tarjetas una necesidad, interés o problema relacionado con el acoso escolar.


• Presentación del objetivo:
  El docente explica que, a través de la lectura e investigación en inglés, descubrirán cómo otras comunidades han enfrentado el bullying y que compartirán sus hallazgos.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Investigar y explorar textos auténticos en inglés sobre soluciones al bullying en diferentes culturas y contextos.

Actividades:

• Lectura guiada:
  
  
  • El docente reparte a cada equipo un breve t