Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Asignatura: Artes (interdisciplinar con Lectoescritura)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Propósito de la sesión:
Los alumnos representarán una situación cotidiana de su comunidad mediante movimientos, sonidos e imágenes, comunicando sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, integrando el trabajo de lectura y escritura.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Bienvenida cálida y presentación del objetivo: “Hoy vamos a descubrir cómo el arte nos ayuda a contar lo que nos pasa en la vida diaria usando cuerpo, sonidos e imágenes”.


• Conversación guiada: ¿Qué cosas pasan todos los días en su casa, escuela o comunidad? Cada alumno dice una situación cotidiana (ejemplo: ir al mercado, jugar en el parque, el sonido de la lluvia, la hora de la comida).


• Se invita a los alumnos a observar su entorno y expresar cómo se sienten en esas situaciones.


• Lectura breve de un cuento ilustrado sobre una situación cotidiana (ejemplo: "El día que fue al mercado"). Los alumnos escuchan y observan atentamente, identificando emociones y acciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de los lenguajes artísticos, pensamiento crítico y lectoescritura

• **Dialogando en círc