Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 de 2
Grado: 2º de Primaria | Asignatura: Vida Saludable y Artes
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Vida saludable, Artes y Experiencias Estéticas, Disciplina escolar

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Secuencia Didáctica - Sesión 1:

I. Activación y ambientación (5 min)

• Bienvenida artística: Al llegar al aula, la maestra pone música suave y colores brillantes en proyección. Los niños dibujan en una hoja una carita feliz, triste o seria, según cómo se sienten hoy.


• Planteamiento inicial: “Hoy vamos a aprender cómo podemos tomar decisiones seguras todos los días y en qué momentos necesitamos pedir ayuda.”

II. Presentación del problema (ABP) (5 min)

• Relato breve ilustrado: “Imagina que Ana está en casa y quiere jugar en el parque, pero su mamá no está. ¿Crees que puede salir sola? ¿Por qué sí o por qué no?”


• Discusión guiada: Se invita a los alumnos a compartir ideas sobre el relato y a identificar situaciones similares en su vida donde deben decidir si actúan solos o piden ayuda.

III. Exploración artística del problema (10 min)

• Actividad de dibujo/teatro:
  
  
  • Los niños, en equipos, eligen una situación cotidiana que conocen (ir por agua, cruzar la calle, preparar un bocadillo, ayudar a un amigo, etc.).
  
  
  • Cada equipo ilustra su situación (material: hojas, colores) o, si lo prefieren, escenifican brevemente cómo actuarían.
  
  
  
  


• **P