Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Español)
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

1.1 Activación de conocimientos previos (dinámica inclusiva):

• La maestra invita a los alumnos a cerrar los ojos y recordar un lugar de la naturaleza que les guste mucho (un parque, río, bosque, etc.).


• Se abre espacio para que 3-4 alumnos compartan con el grupo (la docente modera para que todos tengan oportunidad de expresarse, adaptando la comunicación según las necesidades).


• Se pregunta:
  “¿Por qué es importante ese lugar para ti?”
  “¿Has visto que algo lo ponga en peligro?”

1.2 Presentación del problema (enfoque ABP):

• La maestra muestra una imagen de un ecosistema local (bosque, lago, río) en peligro (contaminación, basura, tala, etc.).


• Se lee en voz alta un breve texto literario adaptado (máximo 120 palabras, con apoyo visual) sobre un grupo de niños que descubren que el parque cerca de su escuela está lleno de basura y los animales se están yendo.


• Se plantean preguntas iniciales de comprensión lectora (oral):
  “¿Qué le pasó al parque?”
  “¿Por qué creen que está sucio?”
  “¿Cómo se sintieron l