Creación y Representación de Narrativas Comunitarias**

Plan de clase

Planeación de clase: Creación y Representación de Narrativas Comunitarias

Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad estimada: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Eje: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, apropiación de culturas, lectura y escritura, atención al problema de disciplina
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

1. Saludo y bienvenida inclusiva:
   El docente recibe a cada estudiante llamándolo por su nombre, asegurando un ambiente de confianza y respeto para todos, reconociendo la diversidad de estilos de aprendizaje y procedencias culturales.

   
   



2. Pregunta detonadora:
   ¿Qué historias recuerdan de nuestra comunidad que les hayan hecho reír, sentir miedo o incluso llorar?
   Los alumnos comparten oralmente, el docente registra palabras clave en el pizarrón (apoyando así la apropiación de la lengua escrita y oral).

   
   



3. Normas del aula:
   Se revisan y acuerdan brevemente reglas para la sesión, enfatizando el respeto, la escucha activa y la colaboración, relacionando el autocuidado y la disciplina con la convivencia y la expresión artística.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Exploración y construcción colectiva

4. Lectura inclusiva y representativa:
   El docente