Prevención de situaciones de riesgo

Miguel Angel Valles
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12-15 años
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad con Convivencia



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes participen en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.



SESIÓN 1 DE 4
Duración: 50 minutos



I. INICIO (10 minutos)


Propósito: Romper el hielo, generar confianza y conectar emocionalmente con la temática.


Actividades:



  • Dinámica de integración: “La telaraña de la confianza”
    Los estudiantes se sientan en círculo. Un estudiante lanza un ovillo de estambre a otro, diciendo su nombre y mencionando alguna situación riesgosa que podría ocurrir en la vida escolar o familiar (por ejemplo: "Me llamo Ana y me preocupa el acoso escolar"). El ovillo se sigue pasando hasta que todos compartan.
    Propósito: Visualizar la red de apoyo y la importancia de sentirse parte de la comunidad.



  • Pregunta detonadora:
    ¿Por qué es importante identificar y prevenir situaciones de riesgo en la escuela, la familia y la comunidad?





II. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Identificar situaciones de riesgo en la vida cotidiana y reflexionar sobre cómo afectan la convivencia.


Actividades:



  1. **Lluvia de ideas en equipos inclusivos (diversos en género, habilidades, co