Descubriendo cómo somos y cómo convivimos**

Diana Morales
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6


Nivel educativo: Primaria, 2º grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Atención al problema: Disciplina
Objetivo PDA: Explorar las posibilidades propias y ajenas para mostrar empatía ante situaciones y condiciones que influyen en el desarrollo personal y colectivo.



SESIÓN 1: Descubriendo cómo somos y cómo convivimos


Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reflexionen sobre sus propias características, formas de pensar y actuar, y comprendan que cada persona es única. Se busca fomentar la empatía, la vida saludable y promover la disciplina a partir del análisis crítico de situaciones cotidianas en el aula.


Inicio (10 minutos)



  1. Dinámica: “La rueda de las cualidades”

    • El/a docente invita a las y los estudiantes a sentarse en círculo. Se reparte una tarjeta a cada estudiante. En ella deben dibujar una cualidad positiva que crean tener (por ejemplo: ser amigable, compartir, ayudar a otros, escuchar, etc.).

    • Se comparte, de manera voluntaria, lo que dibujaron, fomentando el reconocimiento de la diversidad de formas de ser.

    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Por qué es importante aceptar cómo somos?

      • ¿Cómo te sientes cuando alguien es amable contigo?



    • Enfoque crítico: El/la docente guía a los estudiantes para analizar por qué esas cualidades son valiosas en la convivencia y cómo ayudan a tener una vida más saludable.




Desarrollo (25 minutos)



  1. **Trabajo en pequeños equipos: “Historias p