Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción con personas de diversos contextos para la construcción de una convivencia positiva e inclusiva

Nivel educativo: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, interdisciplinariedad (Atención a la Disciplina)
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan la riqueza de la diversidad en su entorno y colaboren en la propuesta de acuerdos para una convivencia pacífica, incluyente y respetuosa, identificando maneras de resolver conflictos en el aula y en su vida cotidiana.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Se recibe a cada niño/a nombrándole y saludándole con diferentes formas (apretón de mano, sonrisa, saludo con la mano, etc.), mencionando que así como hay distintas formas de saludar, hay diferentes maneras de convivir y relacionarnos.


• Conversatorio inicial:
  La docente muestra imágenes de familias, niños/as, y personas de diferentes contextos (diferentes edades, capacidades, orígenes, aspectos físicos, etc.), preguntando:
  
  
  • ¿Qué ves en esta imagen?
  
  
  • ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes?
  
  
  • ¿Qué te hace sentir ver a personas diferentes?
    La intención es generar un primer acercamiento a la diversidad, escuchando sus opiniones y promoviendo el pensamiento crítico a partir de preguntas abiertas.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: "El árbol de la convivencia"