Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Alejandra Rodriguez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 6º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina
I. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, identificando algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1
Que los alumnos indaguen e identifiquen de manera inicial qué es el sistema inmunológico y reconozcan algunos de sus componentes y su importancia para la protección frente a enfermedades, estableciendo relaciones con el impacto de los hábitos y el ambiente en su funcionamiento.
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas guiada por preguntas detonadoras.
- El o la docente inicia con la siguiente pregunta:
“¿Qué pasa cuando enfermamos? ¿Por qué unas personas se enferman más que otras?” - Se registran las ideas de los estudiantes en el pizarrón, respetando turnos y escuchando activamente.
- Para atender la disciplina, se designa a dos “moderadores” (rotativos) que ayudan a distribuir la palabra y asegurar que todos respetan el turno.
Propósito:
Detectar con