Introducción al álgebra**

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra
Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión
Tema transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas

Objetivo (PDA):
El alumno interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa, aplicando el razonamiento lógico y el pensamiento crítico, favoreciendo la inclusión y participación de todos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación

Actividades:

1. Saludo Inclusivo y Presentación
   Se inicia la sesión dando la bienvenida y recordando la importancia del respeto y la participación de todos. Se invita a los alumnos a pensar que todos pueden aprender matemáticas, cada uno aportando desde su experiencia.

   
   



2. Pregunta Generadora:
   Se plantea a los alumnos:
   ¿Alguna vez has utilizado letras para representar algo que no sabes aún?
   Los alumnos comparten ideas relacionando la pregunta a situaciones cotidianas (por ejemplo: “¿cuánto me falta para ahorrar X cantidad?”).

   
   



3. Breve diálogo:
   Se estimula el pensamiento crítico preguntando:

   
   
   
   
   • ¿Por qué podría ser útil usar letras en vez de solo números?
   
   
   • ¿Qué ventajas tiene el lenguaje algebraico comparado con el lenguaje común?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Indagar y construir el significado del álgebra como herramienta para representar situaciones

Actividades:

1. Indagación en equipos diversos (15 min)
   Se distribuyen a los alumnos en equipos heterogéneos, c