Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura compartida en voz alta
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la lectura compartida en la vida comunitaria y mostrar la diversidad de textos presentes en la cultura local y nacional.

1. El docente saluda a los alumnos en diferentes lenguas originarias (según contexto local: náhuatl, maya, mixteco, etc.) y en español, destacando la riqueza intercultural de la comunidad.


2. Presenta diferentes textos breves auténticos recolectados de la comunidad: recados familiares, un pequeño anuncio del tianguis, una carta de una abuela, un poema de tradición oral, etc.


3. Plantea el proyecto: “Apropiémonos de nuestras voces: Leamos juntos los textos que usamos en nuestra vida diaria y construyamos juntos nuestro propio mural de lecturas para compartir con la comunidad”.

Pregunta generadora:
¿Para qué sirve leer juntos en voz alta los textos que usamos todos los días?

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Escuchar, seguir y comprender la lectura en voz alta, reconociendo la diversidad cultural y lingüística de los tex