La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Contenido:
La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Grado: 6º de Primaria (10-12 años)

Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Comprende que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la constitución y los tratados internacionales.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque interdisciplinar e inclusivo.
Problema transversal: Acoso escolar o bullying.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Conexión emocional y activación de saberes previos

• Saludo inicial, creación de un ambiente de confianza y recordatorio de la importancia de respetar las opiniones de todos.


• Presentación breve, en lenguaje claro y accesible, sobre qué son los derechos humanos y por qué existen.


• Planteamiento de una pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez has visto o escuchado que alguien sea tratado mal solo por ser diferente? ¿Te parece justo?


• Comentario acerca de que el respeto y la dignidad son derechos de todas las personas y que, históricamente, no siempre se respetaron.


• Breve mención de que la constitución y los tratados internacionales existen para proteger estos derechos.


• Contextualización interdisciplinar:
  ¿Han escuchado la palabra “bullying”? ¿Por qué crees que sucede? ¿Cómo se relaciona con los derechos humanos?

Recursos de apoyo para la Inclusión:

• Se utiliza lenguaje sencillo.


• Se permite la expresión