La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario, interdisciplinaridad con Artes y prevención de adicciones
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

FASES DE LA SESIÓN

I. INICIO (10 minutos)

• Dinámica de Sensibilización Estética:
  
  
  • En el aula sonará música instrumental evocadora (preferentemente mexicana) para que los alumnos cierren los ojos durante un minuto y piensen en imágenes o emociones asociadas a su comunidad.
  
  
  • Breve lluvia de ideas: ¿Qué imágenes, sonidos o sentimientos visualizan cuando piensan en su comunidad? (Participaciones rápidas, 1-2 palabras)
  
  
  • Pregunta detonadora: ¿Existen problemas que afecten las emociones y la convivencia en la comunidad? ¿Cómo los perciben?
  
  
  • El docente contextualiza: “Hoy exploraremos cómo nuestro lenguaje y creatividad pueden ayudarnos a expresar y resolver necesidades de nuestro entorno.”
  
  
  
  

II. DESARROLLO (30 minutos)

• 1. Identificación Creativa de Problemas Comunitarios (10 min):
  
  
  • En equipos de 4-5 integrantes, cada grupo recibe una hoja grande y colores.
  
  
  • Indicaciones: Piensen en problemas que hayan notado en su colonia, escuela o entorno. Dibújenlos y/o escríbanlos de forma creativa (pueden usar palabras, frases, símbolos, car