Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Brenda Leticia Vallejo- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Grado: Segundo de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Objetivo (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio (10 minutos)
- Activación sensorial y emocional:
Los estudiantes entran al aula y encuentran una caja decorada en el centro. La docente invita a todos a sentarse en círculo alrededor de la caja y escuchar con los ojos cerrados un breve audio con sonidos de recreo, seguido de sonidos de discusión y finalmente sonidos de niños colaborando. - Pregunta detonadora:
Se les pide reflexionar y responder: "¿Cómo se sintieron con cada sonido? ¿Qué situaciones creen que representan?" - Compartir ideas:
Los alumnos participan brevemente compartiendo emociones y ejemplos de situaciones similares en su entorno familiar y escolar.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del problema:
La docente narra un cuento escénico breve (integrando expresión corporal