Proyecto Comunitario**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2
Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto Comunitario
Contenido central: Las diferentes formas de lenguaje para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y experimenten diversas formas de expresar emociones, necesidades y afectos a través del lenguaje verbal y no verbal, promoviendo la disciplina positiva, la inclusión y la vivencia de experiencias estéticas en un ambiente comunitario.

2. Secuencia Didáctica

A. Actividad de bienvenida (5 minutos)

• Ambientación: Saludo musical inclusivo: “Hola, hola, ¿cómo estás?” (incorporando gestos, miradas y contacto visual para incluir a quienes aún no verbalizan).


• Propósito: Favorecer la seguridad y confianza; iniciar el reconocimiento de las emociones con una canción acompañada de gestos.


• Inclusión: Usar pictogramas o tarjetas con rostros para quienes aún no hablan o tengan discapacidad verbal.

B. Motivación sensorial y estética (8 minutos)

• Dinámica “La caja de las emociones”: Se presenta una caja decorada con texturas y colores atractivos. Al sacar un objeto (peluche, pañuelo, maraca, etc.) se invita a que cada niño/a exprese, con gestos, sonidos o movimientos, una emoción o necesidad asociada al objeto.


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