La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Diversidad de personas y familias en la comunidad – Preescolar 1º
Sesión 1 de 1 – Duración: 45 minutos

Título de la sesión:
Celebramos nuestras diferencias: convivimos con respeto, equidad e inclusión

Propósito de aprendizaje (PDA):
Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.

Contenido central:
La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Enfoques transversales:

• Inclusión


• Interculturalidad crítica


• Educación en valores (respeto, equidad, empatía)


• Derechos humanos

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central a resolver: “¿Por qué es importante tratar bien a todas las personas, aunque sean diferentes a nosotros?”

Secuencia didáctica (45 minutos):

1. Actividad de apertura: “¿Quién soy y de dónde vengo?” (10 min)
Dinámica inicial para romper el hielo y sensibilizar
El/la docente reúne al grupo en círculo y muestra imágenes de diferentes familias (madre/padre soltero, familias extensas, familias con miembros de diferentes culturas, etc.).
Lee el cuento breve: “Mi familia es especial”, en el que aparecen distintas formas de familia y personas con diferentes gustos, orígenes y habilidades.
Al finalizar, se plantea el problema:
– “¿Por qué crees que todas las familias y personas son diferentes? ¿Está bien que seamos distintos?”
– “¿Cómo te gustaría que te trataran si fueras diferente a los demás?”

**2. Trabajo en equipos pequeños: “Mi historia, tu historia, nuestra hi