Cuidado de la salud personal y colectiva

Maria Nava
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo: Promover acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: Presentación y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema del cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los niños pueden cuidar su salud.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren las consecuencias de no cuidar la salud.

  • Fomentar la reflexión sobre las acciones que pueden llevar a cabo para cuidar su salud.

  • Actividad: Los alumnos diseñarán un cartel con consejos para cuidar la salud.


Sesión 2: Higiene personal (45 minutos)



  • Conversar sobre la importancia de la higiene personal para mantener una buena salud.

  • Explicar y demostrar cómo lavarse las manos de manera adecuada.

  • Enseñar a los alumnos la importancia de cepillarse los dientes y cómo hacerlo correctamente.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica de lavado de manos y cepillado de dientes.


Sesión 3: Alimentación saludable (45 minutos)



  • Conversar sobre la importancia de una alimentación saludable para mantener una buena salud.

  • Mostrar y explicar los diferentes grupos de alimentos y su función en el organismo.

  • Realizar una degustación de frutas y verduras.

  • Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de un plato saludable, colocando los diferentes alimentos en los grupos correspondientes.


Sesión 4: Actividad física (45 minutos)



  • Conversar sobre la importancia de la actividad fís