Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Valores

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1. Recepción y ambientación:

• Saludo inclusivo. Los estudiantes se agrupan en círculo, asegurando que todos, incluidas personas con alguna discapacidad, tengan acceso y visibilidad.


• Breve presentación del objetivo de la sesión, resaltando la importancia de la colaboración, la creatividad y el respeto a la diversidad.

2. Actividad de activación (rompehielos):

• Juego “Pasa la palabra”: Cada estudiante dirá su nombre y un valor que considere importante para trabajar en equipo (por ejemplo: respeto, honestidad, empatía). Esto fomenta la reflexión sobre valores.

3. Pregunta detonadora:

• “¿Por qué creen que en los juegos es importante tener estrategias y trabajar en colaboración?” Se busca generar pensamiento crítico e inclusión para que todos participen.

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

1. Explicación del Aprendizaje Servicio:

• Los alumnos conocerán que, a través del juego y la estrategia, prepararán actividades que posteriormente compartirán con alumnos de grados menores para fomentar valores (ayudar a otros como servicio).

2. Actividad principal: Juego cooperativo estratégico:

• Juego: “La Isla de los Valores”
  
  
  • Se marcan zon