Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA
Asignatura: Física Segundo de Secundaria
Duración: 50 minutos | Sesión 1 de 2
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas
Ejes transversales: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica

Fase I: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés mediante una situación cotidiana e intercultural.

1. Dinámica de activación y apertura intercultural:
   Proyecta imágenes de diferentes contextos culturales (una taza de café en México, té en la India, una sopa en Japón, etc.) y pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Por qué sentimos caliente o frío una bebida?
   
   
   • ¿Cómo mantienen o pierden su temperatura?
   
   
   • ¿En sus casas, qué costumbres tienen para calentar o enfriar alimentos o bebidas?
     Este breve diálogo permite reconocer la diversidad cultural en las prácticas cotidianas relacionadas con la temperatura y la conservación de los alimentos.
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto:
   Invita a los alumnos a formular preguntas sobre lo que ocurre a nivel de las partículas cuando un objeto caliente se pone en contacto con uno frío.

   
   
   
   
   • ¿Por qué una cuchara metálica en bebida caliente se calienta rápido?
     Escribe las preguntas en el pizarrón y selecciona dos para indagar durante la clase.
   
   
   
   



3. Actividad de lectura breve:
   Distribuye un texto corto (puede ser digital o impreso) que explique, con vocabulario sencillo y ejemplos variados culturalmente, los conceptos básicos: mat