Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Mar- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Integración de comprensión lectora
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica e igualdad de género
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren diversas fuentes históricas sobre los movimientos sociales que originaron la Independencia de México, identificando causas, actores y desigualdades, con especial atención a la perspectiva de género y diversidad cultural, desarrollando habilidades de comprensión lectora a través del trabajo colaborativo y crítico.
Secuencia Didáctica
1. Activación de saberes previos (5 min)
Dinámica:
Presentación de una pregunta detonadora:
"¿Sabías que hace más de 200 años personas de diferentes orígenes y géneros lucharon por la libertad y la justicia en México? ¿Por qué crees que lo hicieron?"
Se invita a las y los alumnos a compartir brevemente sus ideas. El docente recupera respuestas que mencionen injusticia, desigualdad o la lucha de mujeres o grupos diversos.
2. Planteamiento del problema (5 min)
El/la docente presenta el reto de la sesión:
*"Ustedes son un grupo de periodistas investigadores del si