Estudio de los números

Gisela Madai Lares
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Propósito (PDA): A través de situaciones cotidianas, que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas



I. Secuencia Didáctica


1. Actividad Inicial: Enlazando con la Vida Cotidiana (10 minutos)


Propósito: Motivar el interés y activar conocimientos previos.



  • Situación Problema: La maestra saca una caja con diferentes objetos pequeños (cuentas, taparroscas, palitos, fichas). Los muestra y pregunta:

    • ¿Cómo podríamos saber cuántos objetos hay en total si se ven muchos?

    • ¿Qué pasaría si sólo los contamos uno por uno?

    • ¿Hay una forma más rápida de contar muchos objetos?



  • Los niños comentan y predicen cómo lo harían. La docente guía con preguntas que inviten a la reflexión y promuevan el pensamiento crítico sobre la utilidad de agrupar y organizar.



2. Desarrollo: Indagación en Equipo y Descubrimiento (25 minutos)


Propósito: Que los alumnos experimenten el conteo, agrupamiento y representación de números; que descubran regularidades al agrupar en decenas y centenas.



  • Indagación Guiada:

    • Se forman equipos pequeños (3-4 niños). A cada equipo se le entrega una colección de 60-120 objetos y hojas para anotar.

    • Reto: "Contemos juntos. Pero,