Sesión 1 de 2**

ALBA V
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 6º grado (10-12 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Conviencia)
Duración: 45 minutos



OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos valoren y reflexionen sobre sus propias experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones, para favorecer su comprensión personal y social, el ejercicio de la empatía y el logro de metas comunes en su entorno escolar y comunitario.



1. Inicio (10 minutos)


Dinámica de motivación: “¿Cómo soy yo?”



  • El docente invita a los estudiantes a formar un círculo.

  • Se les entregan tarjetas de colores y marcadores.

  • Cada alumno escribe tres palabras que considera lo describen (formas de ser, pensar o actuar).

  • Al centro del círculo, cada quien comparte sus palabras en voz alta (voluntariamente) y se colocan en un “Mural de la Diversidad”.

  • Propósito: Visualizar la diversidad de formas de ser y pensar en el grupo, identificando que todos tienen características únicas y valiosas.


Pregunta detonadora:
“¿Por qué creen que a veces es difícil llevarnos bien con todos si somos tan diferentes?”
(Se resalta la importancia de la convivencia e inclusión.)



2. Desarrollo (25 minutos)


Actividad central interdisciplinar basada en Aprendizaje Servicio: “Detectives de la Convivencia”



  • Paso 1: Mini lluvia de ideas (5 min)

    • El grupo identifica situaciones reales del aula o escuela donde la convivencia se ha visto afectada (ej. peleas, malentendidos, exclusión).