Sesión 1

Maidelene Acuña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en el ámbito de la escuela, la comunidad, el barrio, la colonia, la vecindad, el pueblo o la localidad, entre otros, para contribuir a la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, como los pueblos indígenas, afromexicanos, grupos LGBTTTIQ+, religiosos, migrantes, entre otros, así como a la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenido: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Problema integrador: Acoso escolar o bullying


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
La/el estudiante comprende y argumenta sobre la importancia de la participación democrática en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de acuerdos, normas y leyes en la escuela, la comunidad y otros espacios, para la protección de los derechos de todas las personas y colectivos, y la sana convivencia, conforme a los principios democráticos que nos rigen.


Secuencia Didáctica: Sesión 1



  1. Inicio (8 minutos)

    • Saludo y breve dinámica inclusiva: El docente inicia con una ronda de saludo utilizando diferentes lenguas indígenas de México. Se pide a los estudiantes compartir cómo se sienten con un gesto corporal.

    • Presentación del tema y objetivo:
      “Hoy vamos a hablar sobre cómo podemos vivir mejor en la escuela y en nuestra comunidad, usando acuerdos y reglas que nos ayuden a respetar los derechos de todas y todos, evitando problemas como el acoso escolar.”

    • Actividad motivadora: Se muestra una ilustración o video corto donde diferentes personajes conviven en una escuela, pero uno es excluido y otro es molestado (sin violencia explícita), para observar las reaccio