Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Trabajo en equipo (interdisciplinar)
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas.

Fase 1 – Inicio (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos e inclusión

• El docente saluda cordialmente y crea un ambiente de respeto, destacando la importancia de que todos puedan participar, permitiendo la expresión libre y apoyando a quienes requieran adaptaciones de materiales (por ejemplo: hojas con líneas más gruesas, reglas adaptadas, etc.).


• Se plantea la siguiente pregunta a manera de indagación: "¿Por qué creen que es importante construir figuras exactas y congruentes en matemáticas, en la vida cotidiana o incluso en el arte o la arquitectura?".


• Los estudiantes, en equipos ya prediseñados de acuerdo a criterios de inclusión (mezcla de habilidades, género, estilos de aprendizaje), discuten brevemente y comparten ejemplos cotidianos o de otras asignaturas donde han visto figuras geométricas bien construidas.


• El docente promueve la escucha activa y el respeto a todas las opiniones.

Fase 2 – Desarrollo (30 minutos)

b) Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo

• Presentación del reto:
  Cada equipo recibe una cartulina, regla, compás, lápices y colores. El docente les da la consigna:
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