Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
carlos moya- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Grado: 1º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje Interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Igualdad de género y Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, reconociendo su importancia para la comunicación, el cuidado del ambiente y la equidad.
Inicio (10 minutos)
Saludo y Encabezado:
La docente inicia saludando al grupo y motivando a las y los estudiantes a participar activamente.
“Hoy aprenderemos a observar y reflexionar sobre los letreros, carteles y avisos que encontramos todos los días en nuestra escuela y comunidad. Vamos a descubrir cómo nos ayudan y cómo podemos cuidar nuestro ambiente usando estos textos.”Presentación de una Pregunta Generadora:
“¿Para qué creen que sirven los letreros y carteles en la escuela y la calle? ¿Han visto alguno que hable sobre cuidar las plantas o no tirar basura?”Dinámica Inicial:
Breve recorrido visual por la escuela (puede ser presencial, o mediante fotos impresas o proyectadas) para observar diferentes letreros y avisos (ejemplo: “No arrojar basura”, “Cuidado: Zona de juegos”, “Respetemos las plantas”).
Se invita a participar a niños y niñas por igual y a