Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Proyecto Comunitario: “¡Descubriendo los textos de mi entorno!”
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interculturalidad crítica


• Resolución del problema: Lectoescritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Los alumnos explorarán y descubrirán diversos textos presentes en su hogar y escuela, tales como cuentos, carteles, letreros o mensajes, interpretarán qué comunican a partir de las imágenes y marcas gráficas, y reconocerán para qué sirven.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y motivación del grupo

1. Bienvenida Intercultural:
   Recibe a los niños en círculo. Comparte imágenes de diferentes letreros, cuentos y carteles tomados de diversas culturas presentes en la comunidad escolar. Comenta: “¿Han visto este tipo de imágenes o textos en su casa, su colonia o en la escuela? ¿Cómo creen que se llaman? ¿Para qué creen que sirven?”

   
   



2. Exploración de Saberes Previos:
   Permite que los niños expresen, a través de la palabra o gestos, si reconocen alguno de los textos y qué creen que dicen. Refuerza la diversidad cultural en las respuestas resaltando el valor de todas las experiencias y los diferentes orígenes de los textos.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Exploración guiada y representación gráfica

3. Explicación del Proyecto:
   Expón que, durante varias sesiones, explorarán diferentes textos que hay en su comunidad para descubrir qué significan y para qué sirven. Pregunta: “¿Les gustaría ser exploradores de textos?” (Muestra entusiasmo y curiosidad.)

   
   



4. **Recorrido